Rubrieken
Met het oog op:
Monique Wijnen		Verbondenheid
		De educatieve werkgroep van het mondiaal platform is al jaren bezig met gastlessen mondiale vorming in de bovenbouw van de basisscholen. De lessen zitten goed in elkaar en de evaluaties zijn positief. Toch is het belangrijk om weer eens stil te staan bij het doel van de lessen en hoe we dat willen bereiken. We willen het hier in de klassen hebben over kinderen in ontwikkelingslanden, op dit moment specifiek over kinderen in Ghana. Wat we niet willen is alleen maar een exotisch verhaal vertellen, toch doen we dat voor een deel. Een exotisch verhaal kan mooi zijn maar er moet meer gebeuren, wil het beklijven in een kinderhoofd. We willen proberen aan te sluiten bij de belevingswereld van de kinderen in Venlo en omstreken. Maar is er wel een brug te slaan tussen deze twee werelden? Hoe leg je verband tussen de wereld van msn, sms, playstation en de wereld van de waterput en spelletjes van zand en kiezels? Wil je kinderen hier bereiken, interesse opwekken, dan moet het verhaal van de kinderen in Ghana ook een beetje over henzelf gaan, over hun eigen dromen, over hun belevenis, over een gevoel, een gevoel dat herkend kan worden. Een gezamenlijk gevoel, gekoppeld aan activiteit, dat bindt. Verbinding is het geheim van de kok. Dat is wat we willen bereiken met de gastlessen: verbondenheid. Verbondenheid tussen het leven hier en het leven daar. We willen het hebben over de gelijkenissen en de verschillen die verwondering oproepen, nieuwsgierigheid, interesse, solidariteit, openheid en respect voor elkaar. Resultaat is moeilijk te meten. Als je een kind na 2 weken vraagt wat het geleerd heeft over Ghana en het kan niet meteen een antwoord geven, betekent dat dan geen resultaat? Als een kind na 2 maanden iets op tv ziet over Ghana en het herinnert zich het oware-spel of de waterzak, is dat voldoende resultaat? En als een kind 2 jaar later van zijn jongere broertje hoort dat ze gastlessen mondiale vorming hebben op school en hij roept spontaan “Oh leuk, dat hadden wij ook. Hebben jullie het ook over Aminata of Celia en Arturo? Gaan jullie ook je handen beschilderen met henna, schoenenpoetsen, water zuiveren?” Is dat resultaat? De verbinding is dan in elk geval gelegd. Kennis over Guatemala, Ghana………...het doet er niet zo toe, dat zoeken we op als we het nodig hebben. De prikkel moet er zijn, de kiem moet gelegd zijn: een kleine bijdrage aan de voorbereiding voor een latere levenshouding. Hopelijk bewerkstelligen we dat bij een deel van de kinderen in de klas. Monique Wijnen, coördinatrice educatie Mondiaal Platform Venlo.
Contact		Mondiaal Platform Venlo: Geeft de wereld een gezicht!